الكتلة النسائية المصرية تطلق برنامجا توعويا متكاملا بمدرسة الأوائل الخاصة في الجيزة دعما لمبادرة “بداية لبناء الإنسان”
الكتلة النسائية المصرية تطلق برنامجا توعويا متكاملا بمدرسة الأوائل الخاصة في الجيزة دعما لمبادرة “بداية لبناء الإنسان”
كتبت علياء الهواري
في إطار دورها المجتمعي وتفعيلًا لأهدافها في ملف التوعية، وبدعم من المبادرة الرئاسية “بداية لبناء الإنسان”، نظّمت الكتلة النسائية المصرية برئاسة الأستاذة سمية سمير، وبالشراكة مع مركز توازن للاستشارات النفسية وتحسين جودة الحياة برئاسة الدكتور هيثم مراد، زيارة ميدانية إلى مدرسة الأوائل الخاصة بمحافظة الجيزة، وذلك بتنظيم ومتابعة الأستاذة روان عضو اللجنة الشبابية بالكتلة النسائية.
وشملت الزيارة المراحل التعليمية للتعليم الأساسي والمرحلة الإعدادية بالمدرسة الكائنة بشارع ترسا الموازي لشارع الهرم، التابع لمنطقة الهرم التعليمية، حيث كان في استقبال الوفد المهندس أحمد حلمي مدير المدرسة، والأستاذ محمد صالح ناظر المرحلة الابتدائية، إلى جانب عدد من قيادات المدرسة والمعلمين والأخصائيين.
وهدفت الزيارة إلى تنشيط واكتشاف القدرات الذهنية لدى الأطفال، إلى جانب التثقيف التربوي الذي تضمن محاور التربية الجنسية المناسبة للفئات العمرية، وفنيات وأدب التعامل مع الآخر، بما يسهم في تعزيز الثقة بالنفس لدى الطلاب، خاصة في مرحلة المراهقة المبكرة التي تشهد تغيرات فسيولوجية ونفسية وسلوكية متسارعة.
وخلال الفعاليات، تفاعل الطلاب بشكل لافت مع الندوات والأنشطة التفاعلية التي جمعت بين النقاش والمعرفة واللعب، ما عكس وعيًا ملحوظًا لديهم بالأحداث من حولهم، وقدرة على التعبير والتواصل. كما لوحظ تمتع الطلاب بقيم إيجابية وسلوكيات حميدة، أبرزها الصدق واللباقة والانضباط والثقة بالنفس، وهو ما يعكس تكامل الدورين التربوي والتعليمي داخل المدرسة ونجاحها في خلق بيئة تعليمية صحية وآمنة.
وأعرب القائمون على الزيارة عن سعادتهم بحفاوة الاستقبال والتعاون المثمر من إدارة المدرسة، مؤكدين أن التفاعل الإيجابي مع الطلاب يعكس أهمية استمرار مثل هذه المبادرات التوعوية التي تستهدف بناء الإنسان نفسيًا وسلوكيًا إلى جانب التحصيل العلمي.
وفي ختام اللقاء، تم الاتفاق على تنظيم لقاءات تفاعلية مستقبلية، وزيادة عدد الندوات التوعوية بما يخدم الطلاب والطالبات، ويعزز من مفاهيم الأمان النفسي والتوازن السلوكي، في إطار شراكة مستدامة تصب في صالح الأجيال القادمة.
